小学六年级语文知识点

时间：2025-06-08 10:36:39 阅读全文下载本文

小学六年级语文知识点 15篇

在年少学习的日子里，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编帮大家整理的小学六年级语文知识点，希望能够帮助到大家。

小学六年级语文知识点 1

【积累词语】

词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

【理解词语】

理解词语的方法：

1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义

辨析词义的方法：

1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句要做到：

1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

2、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

多义词复习指导

一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

【建议】

1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。

2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。

3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

【复习中应注意以下几点】

⑴ 根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，?有一定的速度。”这是学生最基本的'语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。

⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步?养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。

⑶ 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，?解决学生的疑难问题，并作必要的练习。

⑷ 词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式?让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等?都应当让学生进行练习。

成语复习指导

为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

【教学建议】

1、依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。

2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。

3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。

2、可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。

小学六年级语文知识点 2

我会写：

醋：陈醋　米醋　醋酸　醋罐子

饺：水饺　饺子　蒸饺　煎饺

拌：搅拌　拌和　凉拌　拌嘴　杂拌儿

擦：摩擦　擦眼　擦洗　擦黑　擦肩而过

眨：眨眼　眨巴

宵：元宵　通宵　宵禁　春宵　通宵达旦

旦：元旦　旦暮旦夕　枕戈待旦

燃：燃烧　燃料　自燃　燃灯　燃放

戚：亲戚　戚谊　戚友　哀戚　休戚相关

贩：贩卖　小贩　摊贩　商贩　贩夫

摊：摆摊　摊主　摊子　摊牌　摊放　摊点

轿：轿子　花轿　抬轿　轿车　轿夫

骆：骆驼

驼：骆驼　驼背　驼绒　驼峰

浒：水浒　《水浒传》

形近字：

醋(陈醋)　酸(酸味)　饺(饺子)　校(学校)

拌(搅拌)　伴(陪伴)　眨(眨眼)　泛(泛舟)

宵(元宵)　霄(云霄)　贩(贩卖)　贬(贬低)

摊(摆摊)　滩(沙滩)　轿(轿车)　桥(大桥)

驼(骆驼)　鸵(鸵鸟)

多音字：

铺：pù店铺　pū铺张

看：kàn看见　kān看守

近义词：

规矩——规则　预备——准备

充足——充裕　热闹——喧闹

娴熟——熟练　各形各色——各式各样

照常——照旧　截然不同——迥然不同

反义词：

充足——短缺　热闹——冷清

间断——连续　娴熟——生疏

高潮——低谷　淘气——乖巧

理解词语：

【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等

【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。

【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。

【间断】(连续的事情)中间隔断，不连接。

【万不得已】实在没有办法； ……此处隐藏9349个字……6）把可以搭配的词语用线条连起来

（7）辨析褒义词、贬义词

（8）列举所积累的成语或成语接龙。这类题应该算成语知识考查题中较难的，但只要有足够的成语储备量并且能经常练习就不觉得难了。

可把第十一册和第十二册教材里的成语和课外阅读收集的成语进行归类，例如：

1) 表示"注意力高度集中"的成语：聚精会神全神贯注专心致志目不转睛.

2) 来自寓言故事的成语：自相矛盾坐井观天守株待兔刻舟求剑

3)表示含有动物的成语：打草惊蛇叶公好龙龙争虎斗鹤立鸡群

4) 写出有关"三国"成语：三顾茅庐望梅止渴乐不思蜀如鱼得水

5) 写出含有近（反）义词或方位词的成语：前赴后继左顾右盼南来北往东成西就

另外还有如描写人物品质的，外貌的，神态的；描写春夏秋冬的；描写山水风景的；关于学习的，友情的；含有数字的……都应该让学生进行归类并拓展。

（三）、复习技巧：

教给学生理解词语的方法：

A、抓关键性的字，然后考虑整个词语的意思。B、联系上下文理解。C、用找近义词的方法理解。

D、联系生活实际理解。E有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引申义。

四、句子方面

（一）复习内容：

1.句子的概念与类型

2. 缩句和扩句

3. 几种常见的修辞方法

4. 一般句式的变换规律

5. 关联词语的用法

6. 修改病句

7. 仿写句子。

8. 标点符号

9. 积累并运用名言警句、歇后语、对联、谚语等

（二）复习建议：

1、练习形式：主要有判断对句子理解正误、修改病句、按要求改写句子、扩写（缩写）句子、造句、给句子加标点符号、按要求默写积累的句子等类型。

（三）复习技巧：

1)、关于句子的概念与类型：

掌握句子的概念，对分辨句子是否完整，对扩句、缩句等都将起到很好的作用。所以一定要让学生明白，一个完整的句子可以分成两部分：前一部分说的是“谁”或是“什么”、“哪里”，这就是句子的主语部分；后一部分说的`是“做什么”或是“怎么样”，这是句子的谓语部分。如果缺少一部分，所表达的意思也就不明白。句末用句号、问号、感叹号或是省略号标明。

关于句子的类型，可通过例句来让学生具体感知。并能围绕一个话题，写出几个不同类型的句子。这样练习，学生就能真正掌握句型了。如用“学习”写出四种类型的句子。

陈述句：小明在认真学习。

疑问句：小明在学习什么呢？

感叹句：小明学习多么认真啊！

祈使句：小明，请你认真学习！

五、标点符号方面。

（一）复习内容：

标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。要会使用常用的标点符号，如逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等。复习时可放在一段话中进行练习。复习内容既要面向整套教材，又要有所侧重，突出本册的训练重点。

（二）复习建议。

（1）句号和逗号的区分。句号和逗号使用的频率最高，错误也最多。一是句逗不分，二是“一逗到底”。对策首先是让学生明白标点符号的重要性。再者是让学生弄懂，“陈述句末尾的停顿，用句号。”

（2）某些标点行文时的规范写法。例如引号、破折号和省略号的书写。复习是要说明规范使用标点的意义，让学生在使用中形成习惯。

（3）标点符号的复习主要是放在阅读和作文里进行。