小学线上语文教研活动简报
在社会一步步向前发展的今天，很多场合都离不了简报，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。一般简报是怎么制定的呢？下面是小编为大家整理的小学线上语文教研活动简报，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学线上语文教研活动简报1在全国上下齐心协力抗击“新冠肺炎”的特殊时期，为保障教育教学任务的顺利完成，实现“停课不停教、停课不停学”的目标，杜儿坪小学积极开展线上教学工作，从2月10日正式开始线上教学以来，教学工作进展顺利。为进一步保障疫情防控期间学校教学工作更加高效有序开展，学校教研室决定开展线上教研活动。
前期工作准备中……
3月24日上午，我校语文线上教研活动正式开启，张校长、教导处全体人员及全体语文教师参加了本次线上教研活动，本次教研活动分以下几部分进行。
首先，魏主任对语文学科方面线上教学工作进行了分析，尤其提到每天下午的在线答疑是我校的一个亮点，在与学生互动中，解决学生课堂上的疑难问题，达到了“堂堂清、日日清、课课清”的目的。同时，她建议老师们一定要抓住这次特殊的机会，提高个人信息化课堂教学水平，并结合语文特色，开展思政课教学，对学生进行爱国主义教育。
其次，四到六年级语文教师对自己的线上教学做经验交流、分享。老师们积极参加线上互动，热烈的思想碰撞，使得教育智慧得以闪光。正如侯毅梅老师所说：“疫情是一种考验，考验让我们从教师变为主播，设备、课件、课堂等前期准备让我们累并快乐着，课堂直播却让我欢喜让我忧，我们在这种状态下不断成长，不断实现自我”；正如杨作桥老师所说：“线上教育是一种趋势，我们在这种趋势下教学，尽自己所能，面向全体学生，保证一个都不能少，让所有学生都有所收获”；正如周秀兰老师所说：“线上教学让我们在不断尝试，不断学习中，不断完善自我，同时更是对传统教学理念的更新，使我对活到老学到老这句话有了更深的感悟”；正如王淑敏老师所说：“线上教学虽是一种不同的'方式，但老师的热情没有变，学生的态度没有变，家长对孩子的爱没有变，我们在实践中挑战着一个又一个问题，也不断发现了一个又一个新的功能，如直播数据、打卡、家校本、订正等等，这些功能的使用，帮助了我们的教学，让我们经历新洗礼，迎接新挑战”。
接下来，杜主任从制定方案、课表设置、钉钉框架的搭建、建年级群、反复试播讲到2月10日正式直播开始线上教学，从忐忑不安到踏实稳重，这份踏实来的不容易，它来自于任课教师精心准备，积极学习各种线上教学方法；来自于教学管理人员积极工作，为任课教师提供多种方式的帮助。它保证了线上教学工作的顺利开展，并且取得了较好成效。
为了更好的开展线上教学工作，她提出了以下几点建议：
1、课前一定要充分准备，精心设计；
2、要通过看回放及时反思，不断改进教学；
3、多关注学生，不让任何一个学生掉队；
4、注重细节，争取做到精益求精。
最后，张校长做总结发言，他在背后默默付出了很多，从自己47节听课中看到了每一位教师的成长，同时也感受到每一位教师线上教学的辛苦，他在肯定取得成绩的同时，鼓励老师们要不断摸索线上教学模式，把每节课的知识点、教学重难点要摸准，讲清楚。相信我们的教学会更上一个台阶。
疫情无情，教研有爱。网络教研是教育教学的饕餮盛宴，一场点面结合、深入浅出、生动细致的教研活动让人如沐春风，收获颇丰，更让大家充满战胜疫情，圆满完成教学任务的信心。让我们守望相助，共克时艰，不忘初心，稳步前行，一起携手在教研之路上共同成长！
小学线上语文教研活动简报2春色正旖旎，芳菲满棠园，不经意间，最美人间四月天已悄然而至。繁花似锦，归期已定，为了这久违的重逢，20xx年4月1日，在双流区棠湖小学教务处线上教研的总体规划下，六年级语文教研组长杨希老师带领大家开展了一次别样的线上教研活动。
教育是以人为本的学问，教学是以人为本的教育。本次教研的主题是对返校复课的一系列难题进行集体研讨。具体包括：基于当前学生居家学习的整体现状，我们该如何做好返校复课教学的准备？如何做好线上线下教学衔接？如何解决学生学习状况的个体差异？在教研组前期的有序安排下，本次教研由金芙蓉和黄晓露两位老师主讲，就本学期1.2单元的教学内容做详细的解读。两位老师回归到教材文本，从教学内容分析、教学要点和课时安排、单元训练点梳理、开学后需要巩固的地方几个方面进行了详细的阐释和说明。她们立足语文的学科特点，以提升学生的语文素养为核心解读和分析教材；以高学生的语文学习能力为目的，梳理教学训练点和教学重难点；以实现线上线下教学的有效衔接为目标总结开学后还需巩固提升的地方……两位老师的解读细致、详实，既有对本册教材的宏观认识，也有对本单元内容的总体把握。既解读了文本教材，也分析了学生学情；有详尽的理性分析，也有具体的实践建议。
集思广益，方能精益求精，两位老师的解读固然精彩，然而群体的智慧更加不可限量。两位老师的思考激起了大家的思维之火，无需主持人的号召，大家的线上讨论已经变得热火朝天了：有的提出疑惑，有的抛出难题，有的`交流心得……老师们纷纷发表自己的看法，富有经验的苏升老师还实时为大家分享了实战策略。一切为了复学，一切为了孩子，自然而然地老师们在会议尾声谈到了返校复学后可能面临的难题，交流了复课后的注意事项，以及相应可取的个性化教育教学措施。这个交流碰撞的过程有过一致的忧虑和担心，也有过激烈的争辩和讨论，当然也有了共同坚定的信心！
线上研讨未雨绸缪，“云端”齐聚汇集智慧。只因我们都有着共同的心愿——待到“疫”过天晴，我们相聚在棠园，共赴春暖花开！
小学线上语文教研活动简报3为深入探究语文教学策略，提高备课效率，提升教师的教学水平和创新能力，11月12日上午，刘店子中心小学语文教研组通过腾讯会议与钉钉会议相结合的方式，开展了线上教研活动。
会议分为线上教学回顾与总结、共研课标理论引航、各年级钉钉会议暨六单元集体备课三个部分。
第一部分：线上教学回顾与总结
教研员李贵珍针对最近线上教学的实际情况进行回顾总结：面对在线课堂高峰期难进入的情况，老师们可以协调好，由一位老师先进入建立课堂供班级使用，也可以使用会议模式；做好家校沟通，及时和家长联系共同监督；课上规定好时间，检测学生学习情况等。
第二部分：共研课标，理论引航
首先，教研员李贵珍明确本次学习新课标活动的主要内容：基础型学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好的语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点。
接着由六位老师根据不同的学段进行领学。
最后李贵珍老师从内涵与价值、目标与内容、路径与策略三个方 ……此处隐藏4917个字……要求，切实减轻学生和家长的压力，提升教学质量。
一年级语文组的老师们集思广益，通过制作生字卡和拼音卡片的方法，在“我说你写”“我指你读”的游戏中与孩子们互动，做到温故知新；三年级语文组采用学习单的形式，在直播中答疑，通过师生评价、生生评价等评价方式，让全体学生参与课堂；五年级语文组利用答疑课前三分钟，播放学生讲故事视频，不仅能激发学生的参与兴趣，更能培养学生们的'口语表达能力；六年级课程开始之前播放与故事相关的音乐，既让学生快速进入学习状态，也培养了他们诵读故事的兴趣，在课程中利用思维导图梳理脉络，帮助学生掌握要点。
三、积极培训，促提升
“学非探其花，要自拔其根。”学习不能只停留在表面上，而是要寻根探底。全体小学语文老师们居家学习新课标，同时在线学习“大概念下单元一体化教学研讨”。通过培训，老师们对大概念又有了新的认识和理解，他们在备课组内畅所欲言。“学有所得，学有所获，学有所长”一直是我们的学习原则。
“师者如舟，千里不殆;师者如光，微以致远。”疫情渐散，小学语文组的全体老师们将继续坚守初心，用实际行动，用爱心和耐心陪伴同学们!相信：师生同心协力，心手相连，情系一处，待云翳散去，我们将再次相聚美丽的西安路校园。
小学线上语文教研活动简报11“教而不研则浅，研而不教则空。”教学不停，教研不断。盎然的春意轻抚，教研的脚步走来。我校中高年级语文科组的老师们，按照教研计划，积极进行语文教研活动。
2022年4月12日，全体教师坚守在教学及防疫的一线。根据学校的安排，教师们在办公室如常开展教研活动，进行网上教学。
著名作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”这句话充分说明了分享交流的重要性。
林美妍老师即将参加的杏坛镇小学语文学科教学能手大赛，科组老师多次集中会议室进行模拟以及集体讨论。
4月28日，2021学年杏坛镇小学语文学科教学能手大赛在昌教小学拉开了帷幕。比赛分为说课和即兴演讲两个环节。林美妍老师对新课程理念理解透彻，对教材分析到位，对学情把握准确，教法的选择有理有据，教学设计符合学生的认知规律和课改精神，表现出了精湛的课堂艺术和较强的教材处理能力，充分展示了教师良好的专业素养。最后林老师荣获一等奖的好成绩，很好地展示了语文教师扎实的专业功底和独特的教学风采。
为进一步提高语文教师教学水平和课堂教学质量，4月24日，周雅倩老师带来了一节《十万个为什么》整本书阅读导读课。
整节课周老师通过图书封面和目录让学生猜测书本中故事的大致内容，大大调动了学生的探究欲望。然后通过阅读文本，抛出问题，与学生积极互动，激发了学生强烈的阅读期待。
4月26日，麦嘉莹老师带来了一节《西游记》整本书阅读推进课。
麦老师教态自然大方，贴近学生，整个教学环节，没有说太多，但却时时指引着学生，激发着学生的阅读兴趣，传授着教学策略，让学生不光学会图文对照读，有思考地读，也要连续性地读，还要创造性地读。在欢声笑语中，实现了整本书导读的目标，真正达到了“教育无痕”。
4月26日，岳洁如老师带来了一节《西游记》整本书阅读推进课。
岳老师整节课设计精巧别致，教学过程如行云流水，课堂氛围轻松愉悦。岳老师善于创设悬念，激发学生阅读欲望；选择精彩片段，体验阅读；最重要的是对教学材料的取舍和阅读方法的'指导，看封面、理关系、读情节就是岳老师教给学生的阅读方法，借助读书方法，学生的阅读就避免了盲目性，更有针对性，也更高效。
听课结束后，科组老师在教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅，进一步推进了我校整本书阅读的主题教研活动。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教研之路，我们会不断学习、实践反思，不断提升自身专业水平，优化教与学的方式，营造一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的教研氛围。
小学线上语文教研活动简报12自线上教学以来，济南市丰齐小学语文组周教研活动持续进行中。延续“一课一核”校本教研主题，4月22日赵明月老师代表低年级组进行了线上教学课堂展示；4月29日张宁老师代表高年级组进行了线上教学课堂展示；全体语文老师分别于4月22日、29日下午相约云端，分别围绕低、高段所展示的课例展开了集中研讨活动。
5月7日语文组组织老师们对近期新颁布的《义务教育课程方案（20xx年版）》《义务教育语文课程标准（20xx年版）》进行了集体学习与研讨活动。“线”上有约，“研”无止境，随着线上教学活动的持续深入开展，线上教研活动也在深耕进行中。
以研促教，是我们教研的出发点，亦是教研的落脚点。相信通过研读课标、深耕课堂、持续加强教研的'途径，在磨课、教研中不断锻炼、提升老师们的教材解读能力、教学设计力及研究力的同时，学生的语文能力、语文素养也定会以更加清晰的路径，更加有力的落实为保障，得到同步的提升，持续的发展。
小学线上语文教研活动简报13课堂是教师开展教育活动的主阵地，在线上网课期间，虽然我们的课堂阵地发生了变化，但是为了让教师们有更丰富的教学经验，本着“线上线下，同质同效”的原则，为了更好的发挥语文团队的力量，不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的`舞台，让老师们互相学习，汲取经验，弥补不足，助力学生停课不停学，成长不停歇，让老师能够更加得心应手的开展线上网课，20xx年10月29上午，刘店子中心小学二年级的语文学科线上教研活动如期开展。
首先由二年级的语文教研组长孟欣老师主持今天的语文线上教研活动，然后我们一起共同学习研讨新课标，在新课标的理论指引下前进。
朱崇艳老师接着对二年级语文第五单元进行教材分析，先从整体上概括本单元的内容特点，然后就重点课文进行仔细研讨，给我们语文老师的线上教学指引了方向。
荆慧老师对第五单元精品课例二次备课进行研讲，在研讲的活动中，我们语文老师都从中学到了许多，在今后的教学上更能掌握住教学重难点，让学生学的更扎实。
接着我们全体语文就第五单元问题进行在线研讨，各位老师积极发言，贡献自己的智慧经验。
最后由刘景超老师在线分享网课期间的教学经验，和大家一起交流分享，大家互相学习经验，互相分享线上的教学心得。
本次教研活动收到了良好的效果，不仅让大家学到了线上教学的经验，也让我们看到了各位教师的努力和进步，也充分发挥了教研活动“交流、学习、提高”的功能，为语文教研组活动做了一个好的示范。
教研活动虽然已经结束，然而我们语文教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。让学生不管是在线下课堂还是线上课堂，都能快乐学习，快乐成长。
